Presentación

Objetivo

Programa del curso

1. PROGRAMA
   

    UNIDAD FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

   UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?
   1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
   2. Concepto de coaching
   3. Etimología del coaching
   4. Influencias del coaching
   5. Diferencias del coaching con otras prácticas
   6. Corrientes actuales de coaching
   UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
   1. ¿Por qué es importante el coaching?
   2. Principios y valores
   3. Tipos de coaching
   4. Beneficios de un coaching eficaz
   5. Mitos sobre coaching
   UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING I
   1. Introducción: los elementos claves para el éxito
   2. Motivación
   3. Autoestima
   4. Autoconfianza
   UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING II
   1. Responsabilidad y compromiso
   2. Acción
   3. Creatividad
   4. Contenido y proceso
   5. Posición meta
   6. Duelo y cambio
   UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y COACHING

   1. Liderazgo, poder y ética

   2. Confidencialidad del Proceso

   3. Ética y Deontología del coach

   4. Código Deontológico del Coach

   5. Código Ético

   UNIDAD FORMATIVA 2. EL PROCESO DE COACHING

   UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE

   1. La superación de los bloqueos

   2. El deseo de avanzar

   3. Coaching y aprendizaje

   4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje

   5. Niveles de aprendizaje

   UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES

   1. Coaching ¿herramienta o proceso?

   2. Motivación en el proceso

   3. La voluntad como requisito del inicio del proceso

   4. Riesgos del proceso de coaching

   UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESO
   1. Introducción

   2. Escucha

   3. Empatía

   4. Mayéutica e influencia

   5. La capacidad diagnóstica

   UNIDAD DIDÁCTICA 4. FASES EN EL PROCESO DE COACHING

   1. Primera fase: establecer la relación de coaching

   2. Segunda fase: planificación de la acción

   3. Tercera fase: ciclo de coaching

   4. Cuarta Fase: evaluación y seguimiento

   5. Una sesión inicial de coaching

   UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN I

   1. ¿Por qué es necesaria la evaluación?

   2. Beneficios de los programas de evaluación de coaching

   3. Factores que pueden interferir en la evaluación

   4. ¿Cómo evaluar?

   5. Herramientas de medida para la evaluación de resultados

   UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN II

   1. El final de la evaluación

   2. Evaluación externa

   3. Sesiones de evaluación continua
   4. Tipos de perfiles

   5. Cuestionario para evaluar a un coach
   UNIDAD FORMATIVA 3. COACH Y COACHEE

   UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL COACH

   1. La figura del coach

   2. Tipos de coach

   3. Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo

   UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPETENCIAS DEL COACH

   1. Competencias clave y actuación del coach

   2. Las características del coach efectivo para el desarrollo de competencias

   3. Dos competencias clave para el desarrollo de una empresa liberadora

   UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PREPARACIÓN DE UN BUEN COACH

   1. Preparación técnica: formación y experiencia empresarial

   2. Errores más comunes del coach

   3. Capacitación para conducir las sesiones de coaching

   UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FIGURA DEL COACHEE

   1. La figura del coachee

   2. Características del destinatario del coaching

   3. La capacidad para recibir el coaching

   4. La autoconciencia del cliente

   UNIDAD FORMATIVA 4. FUNDAMENTOS DEL COACHING PERSONAL
   UNIDAD DIDÁCTICA 1. USTED ES SU MEJOR COACH

   1. El coaching y las metáforas

   2. Interiorización

   3. Comportamientos limitantes

   UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS CREENCIAS

   1. Creencias y creencias limitantes

   2. Coaching y creencias autolimitadoras

   3. Teorías de reestructuración cognitiva

   4. Soluciones para abordar las creencias limitantes

   UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS EMOCIONES

   1. Introducción: ¿qué es una emoción?

   2. Emociones y coaching

   3. Trabajar con emociones limitantes

   UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL PROCESO DE CAMBIO

   1. Autoconciencia. ¿Dónde estoy?

   2. Cambio y coaching

   3. El proceso de cambio: establecer objetivos

   4. El coach como agente de cambio personal

   UNIDAD DIDÁCTICA 5. CÓMO SUPERAR LA RESISTENCIA I

   1. Dificultades con el proceso de coaching

   2. ¿Qué es la resistencia?

   3. La resistencia del coach

   4. Manifestaciones de la resistencia del coachee

   5. Cómo evitar la resistencia al cambio
   UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DIÁLOGO

   1. Los orígenes del diálogo: la comunicación

   2. El diálogo

   3. Tipos de diálogos: el diálogo abierto

   4. Barreras de la comunicación

   5. Habilidades conversacionales

   6. El uso de la metáfora y su analogía en el diálogo

   UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ESCUCHA

   1. La escucha

   2. La escucha activa

   3. Técnicas de escucha

   4. La comunicación no verbal

   UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DURANTE LA COMUNICACIÓN

   1. Introducción

   2. Re-encuadre

   3. Retroalimentación

   4. Cómo formular preguntas en coaching

   5. Preguntas internas que guían

   UNIDAD FORMATIVA 6. COACHING CON PNL E IE

   UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL

   1. ¿Qué es la inteligencia emocional?

   2. Componentes de la inteligencia emocional

   3. Habilidades de inteligencia Emocional

   4. Cociente intelectual e inteligencia emocional

   UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHING Y PNL I
   ¿Qué es la PNL?

   2. Principios de PNL

   3. PNL y sistemas representacionales

   4. Coaching y PNL

   UNIDAD FORMATIVA 7. TÉCNICAS APLICADAS

   UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE COACHING

   1. Técnicas en coaching: transformar lo negativo en positivo

   2. Las dinámicas: definición

   3. ¿Para qué se utilizan las técnicas grupales y para qué no?

   4. Elección de la técnica adecuada

   5. Diferentes herramientas: estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje
   UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS PERSONALES

   1. Definición

   2. Técnicas individuales

   3. Técnicas de entrevista

   4. Feedback efectivo

   5. Técnicas para aumentar la autoconciencia

   6. Asertividad

   UNIDAD DIDÁCTICA 3. NIVELES DE APOYO Y HERRAMIENTAS

   1. Los niveles de apoyo

   2. Herramientas de los niveles

   UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS ESTRUCTURALES

   1. Definición

   2. Método GROW TM

   3. Método ACHIEVE TM

   4. Método OUTCOMES TM

   5. Elección eficaz del objetivo: SMART TM

   UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS EXPLORATORIAS

   1. Definición

   2. Rueda de la vida

   3. Escala de valores

   4. Técnicas específicas para trabajar con las emociones

   5. Análisis DAFO

   6. Roles

   UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

   1. Definición

   2. Modelado

   3. Andamiaje

   4. Moldeamiento

   5. Toma de decisiones

   UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPO

   1. Definición y clasificación

   2. Técnicas de grupo grande

   3. Grupo mediano

   4. Técnicas de grupo pequeño

   5. Técnicas que requieren del coach

   6. Técnicas según su objetivo